Ofbeldi / FrÚttir

19.02.2006

Vistun barna ß stofnunum hefur ska­leg ßhrif !

Ůa­ a­ setja b÷rn Ý langtÝmavistun ß stofnunum er Ý sjßlfu sÚr ßkve­i­ form af misnotkun er haft eftir prˇfessor Dana Johnson en h˙n er lei­andi ß svi­i barnalŠkninga.


┴ vÝsindarß­sefnu sem haldin var Ý St Louis USA, sag­i Dana Johnson a­ rannsˇknir sřndu a­ jafnvel ein vika ß stofnun gŠti haft langtÝmaßhrif ß barni­ bŠ­i lÝkamlega og tilfinningalega.


Rannsˇknin sem sřnir ■essar ni­urst÷­ur er en Ý gangi en fylgst er me­ einstaklingum sem voru lag­ir inn ß muna­arleysingjastofnun Ý R˙menÝu.


Prˇfessor Johnson sem starfar vi­ Minnesota barnaspÝtalann segir a­ a­eins Štti a­ setja b÷rn ß stofnanir ■egar ljˇst vŠri a­ enginn ÷nnur ˙rrŠ­i vŠru Ý bo­i. ĂtÝ­ Štti a­ reyna a­ koma b÷rnum Ý fˇstur hjß ßstrÝkum einstaklingum ■ar sem b÷rn ■urfi ß fj÷lskyldu a­ halda til ■ess a­ ■au geti ■roskast e­lilega. Ůegar b÷rn fß ekki ÷ryggi og ßst˙­ ■ß ■roskast heilinn ekki a­ sama skapi og vanlÝ­an sest a­.


Ni­ursta­an er s˙ a­ ekkert kemur Ý sta­in fyrir ßstrÝka fj÷lskyldu og ŠtÝ­ Štti a­ leitast vi­ a­ bjˇ­a upp ß ßstrÝkt fj÷lskyldu umhverfi.


ôSÚrstaklega ß ■etta vi­ ß fyrstu ßrum barnsins ■ar sem heilinn er a­ taka hva­ mest vi­ sÚr sem og taugakerfi­ en b÷rn sem er sett eru ß stofnanir sřna svo ekki ver­ur um villst a­ ßkve­in svŠ­i heilans hŠtta a­ ■roskastö er haft eftir prˇfessor Johnson.


B÷rn ß stofnunum sřna minni vitrŠnan skilning samhli­a a­ almennur heila■roski ■eirra ver­ur mj÷g hŠgur. Prˇfessor Johnsson vill meina a­ vandamßl ■essara barna sÚu tilkominn vegna tilfinningalegs sveltis sem lei­i til ˇjafnvŠgis Ý hormˇnakerfi barnsins.


Ůa­ er hŠgt a­ sjß ■a­ fyrirfram hveru hß b÷rnin ver­a ˙t frß ■vÝ hversu lengi ■au voru Ý vistun, en b÷rninn Ý rannsˇkninni misstu um mßna­ar lÝkams■roska af ■vÝ a­ vera um 3 vikur ß stofnun.


Prˇfessor Johnsson vill a­ stofnanir sem vista b÷rn ver­i lag­ar ni­ur og ÷nnur form fundin ■ar sem barninu er sinnt af ßst˙­ og nŠrgŠtni.


Rannsˇknin var kynnt ß ßrlegri vÝsindarß­stefnu Ý BandarÝkjunum (American Association for the Advancement of Science)


APA


Til baka


PrentvŠn ˙tgßfa 

Sko­anak÷nnun

Hefur ˙lit lÝkama ■Ýns mikil ßhrif ß hvernig ■Úr lÝ­ur me­ sjßlfa/n ■ig ?
Svarm÷guleikar

Skrßning ß pˇstlista

T÷lvupˇstfang
Skrß­u ■ig ß pˇstlista persona.is til a­ fß frÚttir og tilkynningar frß okkur Ý framtÝ­inni.